近期教师发展中心组织开展了2019、2020年新进教师助讲培养一阶段考核工作。考核工作包括教师自查与导师评价、部门/学院检查、学校验收三个环节。37名参培教师按照助讲培养一阶段培养任务要求进行了自查，撰写个人总结和整理培养档案，导师给出评价意见，参培教师所在单位组织专家组对参培教师培养材料进行了审查，并开展课程试讲考核，形成学院考核意见。

10月19日在图书馆502教师发展空间集中开展学校验收考核。教师发展中心、教务处、人事处等部门负责人，5位学校督导专家代表，5位导师代表组成验收考核专家组，听取各学院助讲培养工作总结汇报、观看参培教师教学演示及给予反馈意见、综合评议考核等级。

考核会上，各学院分管教发工作的领导就本学院助讲培养工作机制、特色、培养效果、问题及改进措施等方面进行了汇报。考核组专家认为，各学院高度重视助讲培养工作，机制健全，培养措施到位，特色鲜明，有效促进了青年教师成长，但也存在一些待改进的问题，如青年教师教学科研发展不平衡、对青年教师的过程管理不够精细等。

考核会上，每位参培教师进行10分钟的现场教学演示。考核组专家对经过一年的培养，参培教师在教学、科研能力上取得的进步表示赞许，特别是教学能力的大幅度提升给予肯定，同时按照一阶段教学培养为主的要求，专家们针对青年教师的教学语言、教学设计、教学内容重难点把握、教学技巧等方面的问题给出了具体建议，并鼓励青年教师潜心教学、科研实践，不断夯实教学基本功，加强教研互促，积累教学经验、提高教学水平。

经过专家组评议，37名参培教师顺利通过助讲培养第一阶段考核，其中8人评定为优秀等次。

图文来源：教师发展中心